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远程教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频（直播或录像）以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展，特别是因特网(internet)的迅猛发展，使远程教育的手段有了质的飞跃，成为高新技术条件下的远程教育。现代远程教育是以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。
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经河北省教育部批准，我校设立了北京科技大学远程教育学习中心。北京科技大学是1952年由北洋大学等5所等国内著名大学的部分系科调整组建而成，现已发展成为以工为主，工、理、管、文、经、法等多学科协调发展的教育部直属全国重点大学，进入国家“211工程”建设高校行列，是很早一批成立研究生院的高校，北京科技大学于2002年开始举办现代远程教育，是教育部现代远程教育试点高校之一。
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随着互联网技术数据库技术多媒体技术的发展学习者的参与程度需求的增长对网络环境下远程学习的理解不断深入网络教学平台可划分为3代
第1代点播式教学平台
在网络教育发展初期点播式教学平台主要实现了教学资源的迅速传递学生可以随时随地点播音频视频课件查阅电子教案等教学内容完成在线作业等其主要特点是以课件为中心,教育资源的网上电子展示,强调的是管理
第2代交互式教学平台
广泛运用即时通信技术开展在线和离线的教学支持服务教学平台集成视频会议系统聊天工具bss讨论系统内部电子邮件系统给学生提供学习导航在线离线课程答疑辅导讨论在线自测等服务提高师生之间的互动水平以及学生的学习效果其主要特点是以学生为中心加强了教学平台的交互功能强调为学生提供及时有效的服务
第3代社会化教学平台
互联网技术的迅速发展全球化趋势的加强以及学习社会化的提出学习者利用社会化教学平台通过智能化搜索引擎rss聚合blog利用评论留言引用通告功能wiki以及其它社会性软件等建立起属于自己的学习网络包括资源网络和伙伴网络并处于不断的增进和优化状态其主要特点是社会化集体智慧的分享与创造强调学习社会化

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