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唐山网络教育高升专招生简章
大学的综合性受到影响二十世纪 随着自然科学和社会科学各个分支领域的不断涌现综合性成为大学发展的趋势网络大学的出现将大学的综合性特征降弱由于地域局限带来的问题在网络化的环境下将不复存在网络化将把无数的学校和学术机构综合起来解决了知识和技术的共享人们将不再需要在同一所大学里设置所有的学科取而代之的是学科的高度分化和高度整合当学生不受围墙的限制以多种方式出入无围墙的网络大学时大学作为传递知识的宝殿的作用不再单一未来大学将更趋于普及化更加贴近社会服务社会未来大学将会成为一个世界性的学术共同体 人们在瞬间将可了解到世界上任何角落发生的事件 领略到另一种文化现象网络文化未来大学的责任在于当它自身成为一种文化体时 如何清醒地继承发展丰富创新多元文化 维护丰富多彩的世界各国的地域文化无论未来大学的真正发展道路如何大学作为人类所构建的知识大厦将人类探索知识的方法传递给后人的功能是不会改变的。
唐山学院继续教育
网络教育高升专特点
资源利用蕞大化
各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势把蕞优 秀的教师蕞好的教学成果通过网络传播到四面八方
学习行为自主化
网络技术应用于远程教育其显著特征是任何人任何时间任何地点从任何章节开始学习任何课程网络教育便捷灵活的五个任何在学习模式上蕞直接体现了主动学习的特点充分满足了现代教育和终身教育的需求
学习形式交互化
教师与学生学生与学生之间通过网络进行全方位的交流拉近了教师与学生的心理距离增加教师与学生的交流机会和范围并且通过计算机对学生提问类型人数次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点难点和主要问题更加有针对性地指导学生
唐山网络教育高升专
经河北省教育部批准，我校设立了北京科技大学远程教育学习中心。北京科技大学是1952年由北洋大学等5所等国内著名大学的部分系科调整组建而成，现已发展成为以工为主，工、理、管、文、经、法等多学科协调发展的教育部直属全国重点大学，进入国家“211工程”建设高校行列，是很早一批成立研究生院的高校，北京科技大学于2002年开始举办现代远程教育，是教育部现代远程教育试点高校之一。

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